书目详细信息
： 不同类型教师对高校学生学业效果的影响
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5097-6679-8:CNY39.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 不同类型教师对高校学生学业效果的影响/.李芳著 |
| 出版发行项： | 北京:,社会科学文献出版社:,2014.10 |
| 载体形态项： | 165页:;+图:;+24cm |
| 提要文摘： | 本书利用某教育部直属高校2006级至2010级在校学生英语类考试成绩和评教成绩以及相关的教师、学生特征变量, 根据师生匹配的随机性构建随机效应模型, 从学业成绩和学生评教成绩两个维度考察了教师类型对学生学业效果的影响。研究发现, 不同教师类型对学生学业效果的影响不论是从考试成绩角度的度量, 还是从学生评教结果的度量, 都存在差异。 |
| 并列题名： | Empirical analysis about the relationship between the type of university teachers and students’study results eng |
| 题名主题： | 高等学校 教师评价 研究 中国 |
| 中图分类： | G645.11 |
| 个人名称等同： | 李芳 著 |
| 记录来源： | CN 三新书业 20150921 |