书目详细信息
： 教育扶贫论:社会学的视角
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5203-7780-5:CNY118.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 教育扶贫论/.胡俊生, 李期著 |
| 出版发行项： | 北京:,中国社会科学出版社:,2021.02 |
| 载体形态项： | 355页:;+图:;+24cm |
| 一般附注： | 国家社会科学基金教育学一般课题: 以“精准培训”助推“精准脱贫”--老区教育脱贫中高等继续教育的角色担当 (BKA170233) |
| 提要文摘： | 教育扶贫之所以成为一项着眼长远的国家发展战略, 是因为贫穷的本质与教育存在紧密逻辑关联, 只有认知上厘清扶贫必先扶智的基本关系, 才能使高校扶贫实践由被动盲目转向理性自觉。以“精准培训”助推“精准脱贫”, 应当找准聚焦点、发力点, 即以科技帮扶产业, 以扶智赋能精准培训三类人 (致富能人和带头人、基层干部、青壮年劳动者)、两个群体 (乡村教师、乡村医生)。培训对象不同, 培训内容与方式亦应彼此有别。这是精准培训的重点所在, 当然也应是高校用心最多、用力最勤之所在。以教育为手段, 遏制并阻断贫困的代际传递, 则必须拉伸帮扶链, 打好政策组合拳。在政策执行层面, 应推动三项母婴早期干预, 加速普及高中教育, 提质增效激活职业教育, 特别重视母亲教育等。拟将“教育移民”提上政府议程, 并以城镇化为统领, 与脱困、避灾、生态恢复等工程一体谋划, 同步推进, 用“政策套餐”方式, 求一举多得之效。全国高校积极参与教育扶贫, 探索出了若干典型的帮扶模式, 农林、师范、医学、职院、综合类大学各扬其长, 各显其能, 在教育扶贫路上, 激荡着热情, 奉献着智慧, 为高校服务社会收获了新成果、拓展了新领域、积累了新经验, 构成中国特色扶贫减贫模式的一部分。国外的防贫减贫经验, 也可以给我们提供参考和借鉴。 |
| 题名主题： | 教育 扶贫 研究 中国 |
| 中图分类： | G52 |
| 个人名称等同： | 胡俊生 著 |
| 个人名称等同： | 李期 著 |
| 记录来源： | CN 湖北三新 20230928 |