书目详细信息
： 教师学习研究:范式、模型、方法
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5720-1281-5:CNY56.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 310000 |
| 题名责任者项： | 教师学习研究/.张诗雅著 |
| 出版发行项： | 上海:,上海教育出版社:,2022.03 |
| 载体形态项： | 177页:;+图:;+24cm |
| 一般附注： | 本专著为上海市教育科学研究项目“指向教师深度学习的联合研修: 样态重构与路径开发”(项目编号: C2022065) 的阶段性研究成果 |
| 提要文摘： | 本书聚焦教师学习研究的范式转型, 以研究范式、研究模型、研究方法、研究案例的逻辑逐层展开, 旨在为教师学习研究者提供理性思考的视野与方向, 助力教师学习研究者积极应对日常教育与教研中的问题。本书共分五章, 分别是“从协作者到参与者”“从局外人到局内人”“从自我经验到生活世界”“从线性逻辑到复杂系统”“从反思过去到设计未来”。 |
| 题名主题： | 师资培养 研究 |
| 中图分类： | G451.2 |
| 个人名称等同： | 张诗雅 著 |
| 记录来源： | CN 湖北三新 20221026 |