书目详细信息
： 中国大学生主体性学习:本土特色与转型发展
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5203-9665-3:CNY118.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 中国大学生主体性学习/.张华峰著 |
| 出版发行项： | 北京:,中国社会科学出版社:,2022.03 |
| 载体形态项： | 295页:;+图:;+24cm |
| 一般附注： | 博士论文出版项目 |
| 相关题名附注： | 英文并列题名中transformatative应为transformative |
| 提要文摘： | 本书扎根中国情境, 建构了兼具本土特色和国际共通性的中国大学生主体性学习概念, 将其内涵概括为“学思用结合”的认知策略、“内圣外王”式的学习动机和“敬师乐群”的校园互动, 并借助全国性调查数据进行了验证, 对扩展本土学生学习与发展理论具有启示意义。但是中国大学生的主体性学习表现也存在不足, 尚不能完全契合国家和社会对创新型人才的迫切需求。要超越在既有内涵框架内部进行精致化发展的传统思路, 将其扩展到对已有知识的质疑和创新上来, 促进学习方式的转型升级。案例分析结果表明, 主体性学习的转型发展主要面临本土社会规范、教师教学和个体因素的共同影响。尽管本土社会规范具有内隐性和不易改变的特征, 但可以从教学实践入手探讨更具操作意义的变革。 |
| 并列题名： | China college students' authored learning eng |
| 题名主题： | 高等学校 教学研究 中国 |
| 中图分类： | G642.0 |
| 个人名称等同： | 张华峰 著 |
| 记录来源： | CN 湖北三新 20221026 |