书目详细信息
： 观察·诊断·建构:乡村教师教学能力提升路径研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5742-0602-1:CNY68.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 120000 |
| 题名责任者项： | 观察·诊断·建构/.杨进红著 |
| 出版发行项： | 天津:,天津科学技术出版社:,2023.01 |
| 载体形态项： | 164页:;+24cm |
| 一般附注： | 广西教育科学重点研究基地重大课题《广西乡村教师教学能力提升路径研究》(立项编号: 2017JD202) 阶段性成果; 广西基础教育教学成果特等奖《观察·诊断·建构: 聚焦“课堂改进”的乡村教师教学能力提升路径及实践》理论成果 |
| 提要文摘： | 本书主要包括乡村教师专业发展的转型之路、乡村教师教学能力构成及特征、课程共同体对乡村教师校本发展的价值等内容。本书针对乡村教师“课堂改进”的现实需求, 为解决乡村教师课堂教学行为“自发、低效、专业性不高”等瓶颈问题, 通过深度观察、临床诊断、反思建构等校本行动来提升乡村教师课堂教学行为的专业性、有效性、协作性和自觉性, 促进乡村教师内在改变, 引领乡村教师基于专业思维来提高课堂教学质量和效果。 |
| 题名主题： | 农村学校 师资培养 研究 中国 |
| 中图分类： | G451.2 |
| 个人名称等同： | 杨进红 著 |
| 记录来源： | CN 湖北三新 20231016 |