书目详细信息
： 教学过程设计的价值取向研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-303-21386-3:CNY48.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 教学过程设计的价值取向研究/.张菁著 |
| 出版发行项： | 北京:,北京师范大学出版社:,2017.01 |
| 载体形态项： | 245页:;+23cm |
| 提要文摘： | 本研究系统梳理中外教育史上主要教学理论关于教学过程设计的主张, 分析不同教学过程设计所呈现的价值取向及其演变的主要趋势; 考察当前课堂教学过程设计的主要类型、形态及价值取向, 审理教学过程设计价值取向存在的偏差, 呈现当前主流教学过程设计以及创新性教学过程设计价值取向的现实图景; 从价值论研究角度解读了教学过程设计价值取向的内涵, 包括其界定、特性、价值取向与功能的关系、实践品格等, 并分析了教学过程设计价值取向的基本结构与制约因素。最后, 立足当代中国社会转型的特征与教育变革发展的诉求, 提出了教学过程设计的应然价值取向以及实现路径。 |
| 并列题名： | Study on Value Orientation of Instructional Process Design eng |
| 题名主题： | 教学过程 教学设计 研究 |
| 中图分类： | G421 |
| 个人名称等同： | 张菁 著 |
| 记录来源： | CN 湖北三新 20181027 |