书目详细信息
： 为学而教:课堂教学设计与改进的校本行动
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5671-1492-0:CNY68.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 310000 |
| 题名责任者项： | 为学而教/.吴长江主编 |
| 出版发行项： | 上海:,上海大学出版社:,2014.11 |
| 载体形态项： | 364页:;+图:;+23cm |
| 一般附注： | 上海市“十二五”教育科学研究课题 (B14093) 成果 |
| 提要文摘： | 本书是基层学校第一本以“为学而教”为主题的教学专著, 该校以先进的教学理念为引领, 以课堂转型为特征, 以为学而教、教会学生学会学习为主线, 构建了“多元一体”课堂教学设计与改进模型, 抓住了课堂转型的四个突破口 (预学习、针对性教学、跟进式练习、学习性评价), 形成了“三段六环节”课堂教学新样式, 建立了责任驱动的嵌入式校本研修新机制, 实现了教师、学生、学校的联动发展。本书是学校管理团队和一线教师以行动研究为主要方式, 基于“问题-设计-实践-反思-案例”的路径, 从理论与实践的结合上, 对为学而教进行深度探索的成果反映, 内容包括为学而教的价值取向、系统构架、设计模型、“3+1”设计与改进、学习评价等, 形成了专论、研究报告、论文、教学案例等。 |
| 题名主题： | 课堂教学 教学设计 中小学 |
| 题名主题： | 课堂教学 教学改革 中小学 |
| 中图分类： | G632.421 |
| 个人名称等同： | 吴长江 主编 |
| 记录来源： | CN 三新书业 20150924 |